Todo lo que aprendí en clases

  REALIZAR TAREA SOBRE POWER POINT https://drive.google.com/file/d/18fvKKuVpCc4CDTZN1Fl8yq6bUhCsY-PB/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1uGfgX3r1tHrOCg2Pl6_yD50R1bR0NKFx/view?usp=classroom_web&authuser=1

  REALIZAR UNA ENCUESTA EN GOOGLE FORMS ENVIARSELA POR CORREO A 10 COMPAÑEROS CADA UNO Y SUBIR LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf31Jwh2AmG2IldAwuuZfynKTVxfe9g2fNWJSUU7hSY4O-6lw/viewform?usp=dialog&authuser=1

  En esta sección se explorarán dos herramientas increíblemente útiles que pueden transformar la forma en que interactúan, recopilan información y presentan ideas: y . En esta sesión, descubrirán cómo puede ayudarlos a crear presentaciones dinámicas y atractivas que capturan la atención de su audiencia, ya sea para proyectos escolares, informes de trabajo o cualquier otra ocasión donde necesiten comunicar sus ideas de manera efectiva. Luego, nos sumergiremos en el mundo de , una herramienta versátil que les permitirá diseñar encuestas, cuestionarios y formularios de registro de manera sencilla. Veremos cómo pueden usarla para recopilar datos valiosos, automatizar procesos y obtener información en tiempo real. https://drive.google.com/file/d/11QGDDyKb3w2j6eNOKqLTuGN2RkSL10gc/view?usp=classroom_web&authuser=1

  Realizar la actividad solicitada en power point https://drive.google.com/file/d/1n2Kd5Po1wNFc6IIBm8q6pGE1mG7UBov9/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1vz3YsKH2GyPqjCg7HRaVYkuO4EYiE4kB/view?usp=classroom_web&authuser=1

  Crear cuadro dado en impresión Calcular: 1. Incremento = 10% del precio de compra 2. Precio Venta  = Precio Compra + Incremento 3. Total Ventas  = Precio Venta * Cantidad 4. Inserte la  columna Total compras entre las de Cantidad y Total ventas; calcúlela con la  siguiente operación: Total Compras = Precio Compra * Cantidad. 5. Ponga la  columna Total en balboas (Total Ventas - Total Compras), después de la columna  de Total Ventas. 6. Utilice la  función SUMA para calcular los Totales de les columnas Total Compras, Total Ventas y  Total en Balboas. 7. Dé el  siguiente formato a la tabla: a. Primera fila  y columna en negrita, color de fondo azul y color del texto blanco. b. Casillas de  los números, excepto las sumas, fondo azul cielo. c. Casillas de  Sumas, fondo gris claro. d. Columnas de  Totales, formato numérico, número con separador de miles. e. Fila de  Sumas, formato de contabilidad. https://drive.goog...

  1.       Coloque el nombre a la hoja que se  llame ventas por cuatrimestre 2.       Calcule todas las celdas, incluido  el total 3.       Crear el cuadro de acuerdo a impresión https://drive.google.com/file/d/1Rxx-E99vQw8ruyLQVocUiqCjcCtVXAeU/view?usp=classroom_web&authuser=1

  1.       Crear la siguiente tabla que diga  GASTOS FAMILIARES con las fórmulas necesarias para que calcule los totales de  cada mes y el total de trimestre. -Fuente: Book Antigua -Bordes y sombreados -Tamaño de la fuente: 10 y 14 2.       Seguir el cuadro impreso https://drive.google.com/file/d/1Kib2hZ_8bAYaWAAwvZ83uMztVJJBmReN/view?usp=classroom_web&authuser=1

  Crear en una hoja de Excel que diga FACTURA Crear cuadro de acuerdo a imagen impresa Sacar los totales por fila de cada articulo y sacar la suma de la factura. Subir a classroom esta practica https://drive.google.com/file/d/1esTUx3j7kLYfkhcRfb1GVKrptxmNiwXf/view?usp=classroom_web&authuser=1

CON ESTE LIBRO SE DIVIDIRÁ 7 CAPÍTULOS ENTRE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES. CADA GRUPO SERA DUEÑO DE UN CAPITULO. SE REALIZARAN DIAPOSITIVAS DEL  CAPITULO QUE LE CORRESPONDEN A CADA GRUPO Y SERA SUSTENTADO EL DÍA  ASIGNADO PARA ESTE FIN. LAS DIAPOSITIVAS DEBEN SER SUBIDAS A ESTE CLASSROOM DOS DÍAS ANTES DE LA FECHA DE LA SUSTENTACIÓN, COMO MÍNIMO DEBEN DE HABER 25 DIAPOSITIVAS. https://prezi.com/view/VGSAOmaQ5nldXMOmGlfI/?authuser=1

  Realizar los dos ejercicios de excel aqui adjuntados primero compartiendo los documento cada uno con la profesora desde el inicio para ir viendo la secuencia de la información, luego subir el documento aqui en classroom. https://docs.google.com/spreadsheets/d/10-7jLu_hKGg_-_5ky8bSfeqSqJHS4vHghvEuwEzCTeI/edit?usp=classroom_web&authuser=1

  https://docs.google.com/presentation/d/1wDfZzcUbkDPPC4RmeRIO3QErhpxqCArmQL4FMyGi6GM/edit?usp=classroom_web&authuser=1

  TAREA INDIVIDUAL Título: Presupuesto mensual con análisis Instrucciones: Crea una hoja con estos datos: •Categoría | Gasto Estimado | Gasto Real •Llena 5 filas con valores Agrega: •Fórmula de diferencia entre estimado y real •Formato condicional para destacar excesos •Total de gastos (=SUMA()) •Gráfico de columnas comparativo •Bordes, colores y alineación centrada Toma capturas de la tabla, fórmulas y gráfico. •Sube el archivo y capturas a Classroom. https://drive.google.com/file/d/1DeSii72D3MDgeOSSkJNqHEtIEa-VgZtX/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1cya4pFH8w14xSHkxYdBsa4uMFsjpnZGC/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1SK9oO-Evo44lt-jMYIQV2VqFwcpVceSr/view?usp=classroom_web&authuser=1

  TAREA INDIVIDUAL Reproducir en Microsoft Excel la siguiente tabla de notas de alumnos:​ •TITULO DEL CUADRO EN LA PRIMERA CELDA EN NEGRITA Y MAYUSCULA CERRADA = OPERACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS​ •SUBTITULO DEL CUADRO EN LA SEGUNDA CELDA EN NEGRITA Y MINUSCULA= RESULTADOS DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS​ •CUATRO COLUMNAS QUE INDIQUEN= NOMBRE DEL ALUMNO, I PARCIAL, II PARCIAL, PROMEDIO ​ •COPIAR LOS NOMBRES DE LOS ALUMNOS Y LAS NOTAS DEL PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL=​ Álvarez, Cecilia 60 50 Campastro, Norma 40 40 Anza, Roberto 75 90 Balla, María Paula 95 80 Fuentes, Helga 100 100 Ronda, Norma 40 40 Albizu, Roberto 75 90 Bazán, María Paula 95 80 Ferro, Pablo 100 100​ •REALIZAR LAS SIGUENTES ACTIVIDADES=​ a. Ordenar la tabla, alfabéticamente por alumno.​ b. Calcular el promedio de cada alumno​ c. Probar distintas formas de formato condicional en la columna de promedios: resaltar el mayor, resaltar el menor (el menor promedio en rojo, el mayor promedio en azul), colocar el nombre del arc...

TAREA INDIVIDUAL Tarea 2 en Word – NOTA SUMATIVA PARA PARCIAL​ Ejercicio 2: Elaborar un informe. Tarea Individual​ Elaborar un informe de investigación en Word sobre cualquier tema que le fascine​ Elementos que debe contener el informe​ Título: Este debe ser claro y representativo del contenido. Por ejemplo, "Informe sobre el comercio electrónico. Debe incluir texto investigado​ Estilos y jerarquía: Debe contener (títulos, subtítulos, cuerpo del texto) para mejorar la jerarquía visual.​ Listas con viñetas: Debe incluir dentro del texto elementos que contengan viñetas. Usa viñetas personalizadas, como círculos vacíos, para mayor distinción​ Tablas: Debe incluir una tabla dentro del contenido del informe ​ Formateo de tablas: Puedes personalizar el sombreado de encabezados y bordes para un diseño más pulido y profesional.​ Inserción de logotipos e imágenes: Para dar un toque profesional, inserta un logotipo o imagen en el encabezado de la página. Recuerda ajustar el tamaño para que ...

  TAREA GRUPAL (5 INTEGRANTES) Tarea 1 en GOOGLE DOC – NOTA SUMATIVA PARA PARCIAL​ Formar equipos de 5 integrantes.​ Según los grupos de estudiantes establecidos, se designara al jefe del grupo.​ El jefe de grupo ira a su pagina principal de Google Drive en Gmail.​ Dirigirse al botón NUEVO, crear un Documento de google. - (solo el jefe de grupo)​ Colocar el nombre al documento por Ejemplo: Grupo_N Trabajo colaborativo.  - (solo el jefe de grupo)​ Acceder al botón compartir que esta situado en la parte superior derecha de la misma ventana - (solo el jefe de grupo)​ Introducir la  dirección  de correo electrónico del resto de compañeros del grupo y al docente  samirasitton@gmail.com   - (solo el jefe de grupo)​ Clic en el botón Enviar - (solo el jefe de grupo)​ En una hora y fecha preestablecida (indicar previamente) del sábado de este fin de semana realizar los demás estudiantes y el docente revisarán su bandeja de entrada del c...

  TAREA INDIVIDUAL Título: Documento académico con formato Instrucciones: •Crea un documento titulado “Mi primer informe académico”. Agrega: •Título centrado (Arial 16, negrita) •Subtítulo con tu nombre (Calibri 12, cursiva, derecha) •3 párrafos justificados con sangría e interlineado 1.5 Una imagen con ajuste de texto "cuadrado" Una tabla 3x2 con información ficticia Estilos de título y subtítulo Número de página en pie de página Toma capturas del documento y los estilos usados. •Sube el documento y las imágenes a Classroom. https://drive.google.com/file/d/1D_a4JY89Jik9llLhImC1UI4hxw6hCwUj/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1P7nkwcS26NOafewUAmKM16wxpDt2Dz55/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1MO7oCLxCRYjjUnBx5UbbqxiELLrnyid9/view?usp=classroom_web&authuser=1 https://drive.google.com/file/d/1hcUb6eZcA7lfEU4aOeCg9GMuKes1xFvA/view?usp=classroom_web&authuser=1

  Tarea para Casa: “Mi vida digital segura” ✍️ Instrucciones: En casa, redacta un texto de media a una página en el que reflexiones sobre cómo cuidas tu seguridad y tu privacidad digital en tu vida diaria. Responde y desarrolla los siguientes puntos en tu texto: ¿Qué hábitos tienes para proteger tus cuentas y tus datos personales? (Ejemplo: uso contraseñas seguras, no abro correos sospechosos, no comparto datos con desconocidos, etc.) ¿Qué cosas haces que podrían ser un riesgo para tu seguridad digital, aunque no lo sabías? (Reflexiona con sinceridad: usar la misma contraseña en todo, dejar la sesión abierta, publicar mucha información, etc.) ¿Qué cambiarías o mejorarías después de lo aprendido en clase? (Ejemplo: crear nuevas contraseñas, borrar aplicaciones que no uso, revisar permisos, etc.) ¿Por qué crees que la privacidad digital es importante en tu vida? (Habla sobre cómo te sentirías si alguien usará tus datos sin permiso o accediera a tus cuentas.) ✅ Requisitos: •Escribe el...

  Actividad 2: Contraseña segura vs contraseña débil ✍️ Instrucciones: Dibuja en tu hoja dos columnas: 🔓 Contraseñas débiles Escribe 5 ejemplos de contraseñas fáciles de adivinar. (Ejemplo: 123456, miNombre, fecha de nacimiento, etc.) 🔒 Contraseñas seguras Escribe 5 ejemplos de contraseñas fuertes y seguras. (Deben tener letras mayúsculas, minúsculas, números y símbolos, como: Gato_2023!) Luego, responde: 🧠 ¿Qué 3 consejos darías a una persona para crear una buena contraseña? Puedes imaginar que ayudas a un abuelo, a un niño o a un famoso a proteger sus cuentas. ✅ Objetivo: Aprender qué hace que una contraseña sea segura y desarrollar buenos hábitos de protección digital. https://drive.google.com/file/d/1oNbJthkzCWH7dTA5JT3MUx2OaVFlq6iX/view?usp=classroom_web&authuser=1

  Actividad 1: Clasificación de los virus informáticos ✍️ Instrucciones: Busque en Internet y desarrolle lo siguiente:  Elabore un mapa conceptual en Word en donde escriba la clasificación de los virus y la definición de cada uno. Subalo a google classroom ✅ Objetivo: Conocer los diferentes virus queexisten https://drive.google.com/file/d/1AM6NIEJTUOyB3fzCyMWNTdAE6Sn1qOiq/view?usp=classroom_web&authuser=1

  https://drive.google.com/file/d/1yFRJwt-9crrzjdAFRQXWLexFv7Fbr-6o/view?usp=classroom_web&authuser=1

  📄 "Mi red ideal" – Diseño de una red doméstica o escolar Instrucciones: Cada estudiante deberá diseñar una red pequeña (puede ser de su casa, una escuela, un cibercafé, etc.). El diseño debe incluir: Dibujo o esquema simple de la red (a mano o digital) Qué dispositivos están conectados (PC, laptop, impresora, router, teléfono, etc.) Qué tipo de red sería (LAN, WLAN)Qué medidas de seguridad mínimas aplicarían (por ejemplo: contraseña del WiFi, firewall, antivirus) Objetivo: Aplicar de forma práctica lo aprendido sobre tipos de redes y seguridad básica. https://drive.google.com/file/d/1FsGdwpi_7q-ji0XPy6WE-dwIMgi9HUdl/view?usp=classroom_web&authuser=1

  🎯 Instrucciones:  Redacta un mini ensayo de  mínimo una página (puede ser a mano o en digital), en el que reflexiones sobre los temas vistos en la presentación de PowerPoint que trabajamos en clase. No se trata de copiar definiciones, sino de expresar con tus palabras lo que entendiste, lo que te sorprendió y por qué crees que estos temas son importantes hoy en día. ✍️ Guía para tu redacción (puedes seguir este orden o adaptarlo): 🔹 Introducción ¿Qué temas se trataron en la presentación? ¿Cuál te llamó más la atención desde el principio y por qué? 🔹 Desarrollo Elige al menos  tres temas que recuerdes del PowerPoint (por ejemplo: evolución de lenguajes de programación, tipos de redes, protocolos, seguridad, etc.). Explica con tus palabras qué aprendiste sobre cada uno. Puedes usar ejemplos de la vida real, cosas que ya sabías o que conectaste con lo visto. Si hubo algo que no entendiste del todo, también puedes mencionarlo. 🔹 Conclusión ¿Qué aprendiste nuevo que...

  https://drive.google.com/file/d/1Ay9-ZsgizW7UZVH18hO_gU9USEd5YD7H/view?usp=classroom_web&authuser=1

  📝 Tema: “Impacto de los precursores de la informática en la sociedad moderna” 📌 Instrucciones: Realiza un trabajo escrito de una página (máximo 2). Incluye al menos una imagen ilustrativa relacionada con el tema. Agrega referencias o fuentes utilizadas (libros, sitios web, videos). Puedes presentarlo en formato digital (Word, PDF) o escrito a mano con buena presentación. Expón de acuerdo a tus pensamientos el impacto que causo cada uno de los padres de la tecnología.  (será revisado en software antiplagio) por favor realizarlo con sus palabras. 🎯 Objetivo: Reconocer la importancia histórica de los pioneros de la informática. Relacionar sus aportes con los avances tecnológicos modernos. Desarrollar habilidades de investigación, síntesis y presentación de ideas. https://drive.google.com/file/d/1FZTBn1WsLzM5c4YiUiQLZBxhMWg-5zEw/view?usp=classroom_web&authuser=1

  📝 Actividad: Responder preguntas de análisis sobre los instrumentos de cálculo Lee brevemente sobre los instrumentos de cálculo vistos en clase y responde las siguientes preguntas con  respuestas reflexivas y personales  (4–6 líneas cada una).  Actividad: Crear una línea del tiempo ilustrada que incluya: Instrumentos de cálculo antiguos (ábaco, Pascalina, máquina de Leibniz, etc.) Etapas de la evolución de las computadoras (1.ª a 5.ª generación) Acontecimientos clave (como el nacimiento de la PC, aparición de Internet, IA, etc.) 👥 Trabajo en grupo: Dividir la clase en equipos. Cada grupo se encarga de una sección o periodo histórico. Pueden usar herramientas digitales (como Canva, PowerPoint, Genially) o crearla en formato físico (papelógrafo/cartulina). 🎯 Propósito: Identificar de forma visual y cronológica los principales hitos tecnológicos. Relacionar los avances históricos con los conceptos modernos de informática. Fomentar el trabajo colaborativo y creativo...

  📝 Actividad: Responder preguntas de análisis sobre los instrumentos de cálculo Lee brevemente sobre los instrumentos de cálculo vistos en clase y responde las siguientes preguntas con  respuestas reflexivas y personales  (4–6 líneas cada una). 🧠 Preguntas de análisis: ¿Qué necesidad llevó a las civilizaciones antiguas a crear instrumentos como el ábaco o la Pascalina? ¿Qué diferencias observas entre los primeros instrumentos de cálculo y las computadoras actuales? ¿Crees que los inventos de personas como Pascal, Leibniz o Babbage siguen siendo importantes hoy? ¿Por qué? ¿Qué enseñanza te deja conocer el desarrollo histórico de las herramientas de cálculo? 🎯 Propósito: Fomentar la  comprensión profunda , no solo memorizar. Conectar el pasado con el  pensamiento crítico y personal del estudiante . Evaluar la capacidad de  reflexionar e interpretar  el contenido aprendido. https://drive.google.com/file/d/1FEuUTPDGWq0FISpOZ-UG3w8IVhrIjHlJ/view?usp=cla...

  https://drive.google.com/file/d/1jsvnvhzxNkBeD6QIDsKLBOyqvf6CjQ7F/view?usp=classroom_web&authuser=1

  📌 Instrucciones: Elaborar un glosario con al menos 20 términos clave relacionados con informática. Cada término debe incluir una definición clara y concisa. Entrega: ✔ Debe contener al menos 20 términos con sus definiciones. ✔ Puede presentarse en formato de documento o presentación. ✔ Se recomienda usar imágenes o ejemplos para mejorar la comprensión. ✔ Realizar una oración que incluya la palabra mencionada https://drive.google.com/file/d/1FBbdB3I2---PAW5Enxzxdyiq-9bCmDWO/view?usp=classroom_web&authuser=1

  ADJUNTAR LA ACTIVIDAD Actividad: "Detectives de la Informática" 👥 Equipos: 3 grupos de estudiantes 🎯 Objetivo: Identificar y solucionar problemas informáticos en equipo. 🔹 Instrucciones 1️⃣ Formar equipos de 3 grupos. 2️⃣ Cada equipo recibirá un caso ficticio de un problema informático. El equipo deberá analizar el problema, identificar la causa y proponer una solución detallada. 3️⃣ Tendrán 15 minutos para discutir y preparar su respuesta. 4️⃣ Cada equipo presentará su solución en 3-5 minutos, explicando su razonamiento.